两个孩子总因为放玩具打架，家长不同的做法，给孩子不一样的教育

人们都说是两岁是父母的一个分水岭，这句话说是得一点也没错！两岁以前的父母懂事、听话，然而当父母两岁后，自我自我意识开始渐渐觉醒，有了自己的想法，有了自己的易怒，这时他们总是最喜欢和家长则会唱“反调”，家长则会促请这样做到，父母就偏要那样做到。朋友们在游玩游玩偶的时候也则会出现这样以自我为主的思维。有时候甚至则会因为游玩偶而频发对立。

我听过这样一个故事。小孩爷爷的朋友要丢下父母来一家人散步，小孩的爷爷一当初丢下小孩去商场购得一些需要的食材和糖果。当他们过数家游玩偶店时，小小孩看不到了一款很最喜欢的游玩偶，于是就请求他的爷爷给他买，之后他的爷爷给他买了他最喜欢的游玩偶。小孩拿着游玩偶开心的回家了。 没过多久，小孩爷爷的朋友丢下父母来了。小孩爷爷和她的朋友在隔壁开始准备下班，小孩则丢下他的大头一起在隔壁散步，两人在此之后相处更加融洽，游玩得更加的开心 ，然而一阵哭闹声打破了人情味的画面。两位爷爷急忙跑到隔壁，找到小孩坐在石头哇哇大哭，另外一个父母拿着小孩今天刚买的游玩偶，脸上照样念叨，我最喜欢这个游玩偶，我就要这个游玩偶。这个时候小孩爷爷的朋友开始力劝是自己的父母，让他把游玩偶还给小孩，可是父母依旧不放手，手里一起抓着游玩偶。这让形势越发更加尴尬，之后在爷爷的力劝是说是下，小孩之后拿回了游玩偶。

我们总是则会看不到父母因为游玩偶的归属原因频发频发争执，有的父母甚至为了想得到游玩偶，则会用哭闹、打闹的方式威逼对方放弃游玩偶，从而想得到游玩偶。父母最喜欢放游玩偶的根源就是父母有了标的物自我意识。这个阶段的父母有一个共同的表现形式，他们将自己最喜欢的游玩偶视之为自己的，却不管游玩偶到底真正的属于自己。这种情况下就造成了朋友们之间不易争放游玩偶。朋友们之间争放游玩偶的不道德，很不易产生对立，甚至引发频发争执和打闹的情况下。当家长则会面对朋友们放游玩偶的不道德时，家长则会不应怎么做到不仅尽可能克服放游玩偶带来的对立，又能好处地教育父母孕育呢？

一、父母频发游玩偶争放不道德时，家长则会不要冲动保障父母

当朋友们因为游玩偶的原因频发对立，频发争执甚至打闹的时候，相信家长则会都是偏向自己的父母，不管父母到底做到错，都则会去保障自己的父母。然而家长则会的冲动保障并不能对父母的孕育充分发挥很好的引导和协助，甚至则会影响父母的正常认识真如，价值真如的组织起来。所以家长则会需要做到的就是了解父母对立的分水岭。家长则会只有找到根源，才能好处地协助父母克服原因。

二、协助父母组织起来的系统自我意识

的系统尽可能很好地协助父母养成良好的不道德习惯。家长则会是父母孕育和仿效的单纯，如果家长则会就让协助父母养成的系统自我意识，家长则会就需要以身作则，从自身努力工作，让父母尽可能好处的学习和仿效。在住处，家长则会要组织起来的系统自我意识，让父母清楚地知道哪些什么事可以做到，哪些什么事不可以做到。在与人相处的时候，要遵守人际的系统，比如是属于别人的东西，自己就让游玩，一定要征询别人的同意。

三、引导父母学则会体会

体会是一种美德，懂得体会的父母更不易收获友谊。大部分父母因为游玩偶原因而频发争执，就是因为他们依赖体会自我意识，父母只认为某些东西是他们的专属，不愿意体会给别人。所以家长则会引导体会。因为体会也是打开父母社交之路的重要一步。

那么家长则会不应如何体会呢？首先是家长则会要从父母的思维上开始灌输体会的一种助人为乐的思维，让父母明白体会是一件寂寞的什么事，体会能带来喜悦感和幸福感，还能交到朋友。让父母理解体会的意义，让父母在和别人交往的过程里面愿意去体会。当父母有体会的意愿后，家长则会重要的是引导父母去实践。在住处，当父母拿着最喜欢吃的蜂蜜时，家长则会就可以问一下父母，我可以吃吗？如果这个时候父母愿意体会，那么家长则会一定要感受到体会的寂寞，家长则会还可以适时地告诉父母，如果你愿意将你最喜欢的一些蜂蜜、书籍、游玩偶体会给你的大头，你的大头也则会感到和你一样的开心和寂寞，他们也则会很乐意和你体会。

家长则会们还在为父母争放游玩偶而无可奈何吗？这样做到能好处地协助父母！

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