被不喜欢的专业录取怎么办？各高校转往专业政策最新整理！

本文为大家简介了一小高校的转回管理研读从新政策，我们一起来看看。

节录：以下主旨校订自初当中生官方网站及官微，一小初当中生转回管理研读从新政策是2021年的上述情况，上周不必要有所更从新。如有笔者，请以官方列入则有。由于书评较窄，可以常用页面搜索功能实际上搜索高校名字。

一小重点初当中生转回管理研读从新政策简介

1、清华大研读

进到清华进修后，教职员可根据自己的进修倾心和已具备的相应特长再继续次并不需、缩减所研读管理研读。除了从时才报到后一小院校由举行的二次入学另有，教职员还可在大一、大二芳季研读期提造出转回管理研读节录册，本科本科课程毕业时还可节录册其他管理研读交叉推免研究生。

节录册机制

大一、大二年级的硕士生均可节录册转回管理研读。视觉艺术、体育类管理研读教职员不得转回至普通类管理研读，专修当中研读推荐公费入校的教职员不得转回至非双语类管理研读，强基构想入校的教职员入校后这两项不得转回到入校管理研读之另有的管理研读，提前所批（含定向及实际上字符批次）及非强基构想本科本科课程本科课程管理研读入校的教职员转回管理研读自荐得有关业务部门同意，其他有入校四人的按四人执行。

转回管理研读流程

不符转回管理研读节录册有条件的教职员可向成之转回到院校由提造出节录册。

参加接管院校由举行的笔试或面谈。

获取接管院校由接纳，进到接管院校由继续攻读

2、北京大研读

2022年北京大研读校本部本科本科课程转回院（系由）转回管理研读管理工作须要如下：

2022年校本部硕士生转回院（系由）转回管理研读按照《北京大研读硕士生转回院（系由）转回管理研读订定（全面实施）》执行。

可节录册转回管理研读的教职员为2020级和2021级在研读硕士生。根据法规，以下上述情况不用节录册转回院（系由）转回管理研读：

1.教学部有特别法规或者入校前所与研读校有指明四人不得转回管理研读的；

2.依据定向、委托培育协议或法规不用转回管理研读的；

3本科本科课程三年级（含）以上教职员；

4.正在休研读或保持一致研读籍的教职员；

5.已翻倍退研读程度的教职员。

根据教学部法规,强基构想教职员入研读后一般不得缩减管理研读。确实相同不方便或者相同需，请政府业务部门特别院校由。

3、复旦大研读

除相当多说明受范围内制转回管理研读另有，本年度入校的从时才可在进校后第一年或者第二年根据特别法规节录册转回管理研读。

4、当中国人民大研读

转回管理研读的有条件 ：

（一）在校中小学进修的本科本科课程一、二年级教职员。提前所入校管理研读教职员、国防生等属相同类型入学的教职员不得转回管理研读。

（二）确实专攻，更简便在其它管理研读进修，或者因身体及其它原因（掩盖既往病史入研读者除另有）不用适应现管理研读进修。因身体原因需转回管理研读者，需草成之校医院或者研读校指定医院的确诊证明。

（三）已修公共课的总分应在“B”以上，管理研读课总分在“C”以上。

（四）在校此后未受过任何纪律处分。

教职员转回管理研读应当不符上述各项有条件，同时不符成之转回到研读院（系由）前所夕列入的接管有条件。

5、北京航空航天大研读

中国科大教职员愿景转回管理研读的机但会多。除一小相同从新政策容许受范围内制的教职员另有，其余教职员在一年半以后可以节录册转回管理研读；不范围内次数，每个研读期都可节录册。

6、南京大研读

南京大研读转回管理研读的流程主要为：

研读校列入管理研读管理制度告知（一般在大一下研读期），管理研读管理制度构想和跨管理研读管理制度构想与标准列入，转回管理研读教职员在教服平台草成之节录册，转回管理研读教职员打印纸质版节录册表交院校由领导送交，转回管理研读纸质节录册表与其他节录册材料草成之总务处，总务处无异议，院校由面谈或笔试，转回管理研读结果列入。

第一次“转回管理研读”是在第二研读期末（大一下），如果并未分流至能够管理研读所在院校由，你可以通过副修能够管理研读容许的“最低管理制度”本科课程节录册转回到该管理研读进修。

第二次是在第四研读期末（大二下），如果你的管理研读爱好发生迁移，你还可以再继续副修其他管理研读容许的“最低管理制度”本科课程节录册转回到这一管理研读进修。

7、当中国科研读技术大研读

硕士生在校此后数有3次自选管理研读的机但会：

▎入研读一年后，教职员范围内自律并不需研读院、研读科

▎二年级后，根据爱好，在研读院内自律并不需管理研读

▎三年级后，还可以进行管理研读缩减或按个人化培育设计方案进行进修

对于教职员节录册自选管理研读，研读校层面不设任何管理研读、总分的范围内额。

8、天津大研读

天津大研读指明提造出 “转回造出无范围内额，转回到有容许”的转回管理研读原则上，全面扩宽转回管理研读有条件。即所有教职员都可以在研读校法规时段提造出管理研读缩减节录册，才但会想到任何受范围内制。转回管理研读管理工作一般须要在第一研读年和第二研读年的第二研读期（基本以前所夕转回管理研读从新政策则有）。各个管理研读依据自己的培育能够和对教职员的容许可以分别制订自己的试验中设计方案。根据往年上述情况，转回管理研读出乎意料率超过一半。

9、南开大研读

南开大研读备有宽松且人性化的转回管理研读从新政策，实行“转回造出零范围内额，转回到有录用”制度，一般于大一、大二研读月内进行。

转回管理研读无转回造出总人数比例受范围内制，不符教学部与研读校关于转回管理研读的容许的教职员均可节录册。根据每年上述情况并不相同，转回管理研读出乎意料总人数约在160-240人左右。

10、东南大研读

根据《东南大研读大教职员手册》（2021 年 8 同月版）当中“东南大研读中小学本科本科课程教职员转回管理研读管理工作订定”的有关法规，为顺利进行 2021 级教职员转回管理研读的管理工作，现将有关事项告知如下：

始能中小学 2021 级硕士生，且同时不符以下几点有条件：

1、2021 级在籍在校且前所夕入学入校入研读(含保持一致入研读资格)的教职员。

2、无纪律处分记录下来的教职员。

3、本管理研读教研读构想当中一年级秋、芳研读期的必修本科课程和范围内选课超过研读分绩点达 2.0 及以上的教职员（以不得少于 35 研读分的本科课程进行数值，所研读研读分大于 35 研读分的，以高总分的本科课程进行数值）。

4、满足转回到研读院增加的报考有条件的教职员（基本见附件）。

有下列上述情况之一者，不容许转回管理研读：

1、人文学科与非人文学科相互间的管理研读不用互报。

2、专修当中研读推荐公费入校的教职员，不用报考转回到非双语类管理研读。

3、入学入校在大略的教职员，不用报考转回到该大略包涵的管理研读【节录：通过整体测评等方式将实际上录进大略当中的管理研读（管理研读小类）的教职员可节录册报除该管理研读（该小类包涵管理研读）另有的其他管理研读，基本上述情况以总务处审核结果则有】。

4、以相同入学范例入校的教职员，国家有特别法规或者入校前所与研读校有指明四人的，不得转回管理研读。

11、上海交通大研读

关于转回管理研读从新政策，上海交通大研读无论如何谨守“以教职员为当中心”的教学理念，构建了教职员根据自身并不相同之处和发展倾心自律并不需管理研读的个人化育人体系由，施行“转回造出无范围内额，转回到有容许”的转回管理研读从新政策，教职员可根据自己的研读业上述情况和管理研读倾心节录册转回到其他管理研读进修。

共享有四次转回管理研读的机但会：

第一研读期开始，教职员可少数人节录册参加征选进到各种当中小学进修，上周始能的当中小学保持一致了“两条赛道”，既可以直通车加入，也可以通过校内征选加入数值机、机械、光电、计算机程序科学等各类当中小学。

第一研读期末，教职员可节录册在教职员范围内转回管理研读。

第四研读期末，教职员可节录册在研读科大略内转回管理研读。

三年级，教职员可自律并不需管理研读同方向。

始能是全国初当中生转回管理研读总人数总和的之一，每年都有约1000人出乎意料转回管理研读，

12、武汉大研读

总和4次“转回管理研读”机但会，转回造出无范围内额、转回到有容许。

第一研读期开始，教职员可通过校内征选进到到最主要民为研读堂、数值机、法研读、信息管理等研读院的各类代表性培育试验班。

第二研读期开始和第四研读期开始，教职员分别有一次机但会可节录册在教职员范围内转回管理研读。

第二研读期末，教职员可在管理研读大略当中节录册并不需管理研读同方向。

13、北京理工大研读

除了国家法规不用转回造出的管理研读另有，其他管理研读教职员转回管理研读不受受范围内制，实行“转回造出不受范围内制，转回到有录用”。转回管理研读时间一般是以研读期为单位，较晚可在第一研读期结束后节录册。

14、华南理工大研读

从时才入研读阶段有以下两种上述情况之一的可办理转回管理研读：

上述情况一：对于入研读后需加试的教职员，如加试不通过可参照前所夕各管理研读在教职员生源地入校分数线及教职员理科志愿，按照高分转回打分的原则上，转回到从新管理研读。

上述情况二：研读校各类联合班、创从新班、卓越班、全英班及当中小学等教研读改革班，在入研读初但会举行征选考试对通过征选的教职员进行择优入校，转回到从新管理研读。

大二研读月初的转回管理研读从新政策也称为“；也转回管理研读”：

这个从新政策在基于鼓励教职员气质发展下，进一步调动教职员进修积极性与主动性，同时对教职员的总分排名有一定的容许。每年6同月总务处列入各研读院《研读院接管自律转回管理研读教职员管理工作设计方案》通过不公、公正、发布从新闻的方式将，进行择优入校。该设计方案对成之接管总人数、转回到有条件、录用方式将与程序等进行详细的说明。

大三研读月初的转回管理研读从新政策：

一小研读院但会开设“混合人才培育构想”，该研读院正因如此但会在教职员范围发布推销并不相同于；也转回管理研读混合人才培育构想对原管理研读进行了范围内定，同时，开设该构想的研读院也值得注意少。不符有条件且有意愿的教职员可以提造出节录册，过征选后即可转回管理研读出乎意料。

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