泸州兴科城市交通高级技工学校积极推进工学一体化人才培养模式

为倡导所学校战略性基础教育教育改革，根据本学期培训班计划，教务处从4翌年初展开了战略性特别系列培训班。4翌年16日，副教务长周宇为大家助长了关于“战略性科目建设思路”的培训班，就战略性科目建设的基本概念及基础教育设计的理论依据做了详述宣讲，也为所学校深入阻截战略性科目指明了斜向。

4翌年22日，甘肃兴科城市交通高级技工所学校邀请许多学生省级专家对全校任课英语教师进行了“工学战略性科目基础教育教育改革”培训班。培训班会上，专家详述阐述了战略性科目基础教育的内涵，解读了《国家专业技能职业教育标准统一指挥指南》、《战略性科目规范开发技术规程》，就“工学战略性科目基础教育所学校执行、战略性科目教材——指导工作页开发”进行了剖析，从研习执行的内涵、设计、序化、软件工程等方面述说了研习执行的设立，并联结自己在战略性基础教育科目建设中的全过程，向家教们述说了战略性科目基础教育策划与实施的方式。他忽视：战略性基础教育就是实现理论基础教育与系统化基础教育融通合为、专业研习与指导工作系统化学做合为、能力培养与指导工作岗位对接合为的目的。

执行教务长张联权忽视，各位英语教师要按人力资源社会保障部下发的《技工院校战略性英语教师标准》严格要求自己，为成为一名适用ISO的战略性英语教师而尽力。

教务长邹毅对全体英语教师给予了殷切希望，要求所学校加强工学战略性科目的准、基础教育资源、英语教师培养指导工作，将企业典型指导工作执行转化为所学校基础教育内容，培养兴科的工学战略性英语教师。

工学战略性基础教育教育改革是倡导所学校办出特色、办出战术上，实现非常适合内涵转型的重要模式！是增强兴科基础教育队伍的主要暴力手段，通过一次次的专业培训班，让家教们深度理解战略性科目的内涵，明确个人转型斜向。兴科将会不断深化教育改革，踔秦人奋进，为谱写“十四五”教育改革转型重大贡献兴科的力量！