孩子有这几种表现，说明他进入了叛逆期，打骂会起所谓效果

很多学生家长说明了，男孩原来很听话的，但是最近开始变得爱人和自己作对，无论让他去做到什么事，他都用一个“不”字来回应，一问学生家长男孩的比率，都是两岁左右。从儿童心理学的相反来说，两岁确实是男孩持续发展的一个“分水岭”，两岁在此之后男孩时会踏入他人生的第一个叛逆期，他们时会变得无故，喜欢和学生家长对着干，这是因为男孩的自我意识开始梦魇，是他持续发展的一种表现，只是当男孩不耐烦的时候，学生家长要做到好引导。

提议男孩的暴力行为

既然两岁左右是男孩的叛逆期，是他正常的心理成年期现实生活，那么对于男孩在叛逆期的一些暴力行为，学生家长要学着提议。如果男孩大哭闹出时，学生家长的安慰和安抚都不会效果的话，可以任由男孩闹出，当他大哭累了，情绪稳定在此之后，学生家长可以抱抱他，先说一些安慰的话。其实这个时代内男孩爱人大哭闹出，多是由于想要博取学生家长的关注，学生家长只要多谈论他，让他感觉到自己对他的爱人，男孩的借此达到了，他将时会变得好多多很多。

坚定自己的立场

学生家长都同样心疼男孩，没法男孩受到一点伤及，因此有的时候只要男孩一大哭，学生家长想着要立刻多多好他，就时会答应男孩全部的要求，但是学生家长这样做到是不对的。学生家长可以宠爱人男孩，但是一定要有为，不然很很难让男孩养成倔强妄为的性格。因此，即使男孩大哭闹出，如果他提的要求是公然的，学生家长绝不轻易答应他，而是要有自己的立场，确实告诉男孩他的暴力行为是错误的，才会不可以这样，不然将时会受到惩罚。随着男孩逐渐长大，学生家长是要给他定一些规矩的，这样对他的持续发展有好处。

绝不训斥

即使先羞愧，学生家长也绝不听见唤男孩或者动手打他，众所周知是在不对眼前。随着男孩的自我意识逐渐梦魇，他的自尊心也在生根发芽，而学生家长在不对眼前训斥他就时会伤及他的自尊心，让他同样没面子。学生家长如果不时这样做到，男孩日后很但时会养成自卑的性格。并且训斥男孩并不是合理的基础教育方式，确信很多的90后父母也懂得这个道理。

男孩持续发展的每个阶段都有并不相同的表现形式，学生家长首先要了解男孩的身体和心理成年期现实生活，这样基础教育男孩的时候才能做到出合理的应对措施。