小学生修改数学教材插画，网友：争锋立判

随着整整一点一滴地流逝，人教版数理逻辑读本漫手绘版引发的争论却未间断，而是呈现了愈演愈烈的正常。

从一开始只是有学生明确提出数理逻辑读本漫手绘版手绘的生为，到无数发帖抨击手绘漫手绘版的人不能容忍，比如说几天整整，人教版数理逻辑读本漫手绘版的解决办法就几乎无人不知，无人不晓了。就连正在读小学，适用那套读本的小好朋友，也知道了自己适用的读本漫手绘版有解决办法。

那么，小好朋友对于数理逻辑读本漫手绘版显现出的解决办法，会是一个什么样的质子化呢？

有发帖说道，今天想到孩子的课本也是人教版，就跟孩子讨论了一下读本漫手绘版的解决办法。没想到他是这样说道的，“我还说道课本那时候那些孩童怎么都不偏爱学数理逻辑呢，原来是有人不想让我们学数理逻辑啊！”

而另一位小朋友，在想起老爸妈妈讨论人教版数理逻辑读本漫手绘版的事情日后，直接就自己下手删减起了读本的漫手绘版。

这位小朋友把读本的漫手绘版删减完日后，还拒绝老爸把自己的作品“一定要寄过去”，原因是他想到人教社的回应中有“寻求广大群众意见”这一点。这意思看一起就像，“如果成天下手很差我们孩童的事情，那居然我们孩童自己来下手吧！”

那么，这位小朋友手绘得无论如何怎么样呢？示例居然我们一起对照一起看一下吧！

上面这张特写中，食指侧是原数理逻辑读本的漫手绘版，右手侧是小朋友自己删减过的漫手绘版。对比之下看来，高下立判，明显是小朋友的漫手绘版更加动人一些，也更加具备小好朋友活泼沉默寡言的特质。

示例，我们再来仔细看一下小朋友自己下手手绘的漫手绘版。

在看过幸亏小朋友删减过的漫手绘版日后，很多发帖都不淡定了，因为某某工作室给读本手绘的漫手绘版，实在还不如小朋友自己手绘得好。

于是很多发帖纷纷表示：一个小朋友都比那些人手绘得好，他们不应不是手绘很差，而是他们就是想那么手绘。

另外还有一些发帖拒绝：不是说道要寻求广大群众意见吗？我看实在可以募集小好朋友的创作啊！至少小好朋友的漫手绘版肯定是纯洁的，不会夹带私货，也能手绘出小好朋友的活泼沉默寡言，还并不需要担心作罢的解决办法。这是一举三得啊！

所以对于小朋友自己下手删减的这幅漫手绘版，以及发帖们明确提出的募集小好朋友创作的拒绝，你如何看呢？欢迎Facebook讨论！妳好朋友每一个点先为、评论、转发和收藏的支持！妳大家！